做好培训后的延伸服务

    我院的培训内容不仅包含单一的“培训中”，而且还涵盖了“培训前”、和“培训后”，构成完整的培训体系。复旦科技园学院的“以解决问题为导向、以提升能力为根本”这一培训理念，更多地体现在“培训 后”的工作之中。如配合委托方，跟踪调研学员如何将知识转化为提升岗位工作的能力，以此作评估培训成果的参考；通过引入咨询元素解答学员所在工作单位面临的问题和发展方向，为地方和部门决策提供智力保障；通过后续的“送教”活动，以拓展所在地区未能参加培训人员同步学习机会，等等，可以说一个“好”的 培训，功夫全在“现场培训”外。

    为此，我们学院在不断地探索和实践。如：我院在举办了新疆昌吉州处级干部经济管理培训班之后，又应昌吉州的需求，安排了昌吉州州长一行来上海与上海市人民政府发展研究中心进行了座谈交流；交流后，该中心应邀赴昌吉州实地考察，并为该州如何实现“三个率先”发展提供决策咨询。再如，去年舟山市委组织部委托我院举办市管干部培训班，解决舟山新区建设开发过程中如何解放思想、破解制度性障碍的问题，这一课题仅仅靠短暂的培训班学习是不能完成的，于是，培训班结束后，学院委托上海工业发展咨询公司的咨询专家对舟山的现状进行了专门诊断，并向舟山市委组织部提交了一份《舟山 新区制度建设的思路与建议》。另外，今年5月，南通如东县海洋办为发展如东的海洋经济组织开发区和乡镇领导到复旦科技园进修学院参加“如东县新一轮沿海开发建设高级研修班”学习，学员们对教学安排非常满意，同时也感別如东没能参加培训的有关部门领导也应该有这样的学习机会，学院对此给予了积极回应，培训班结束后，相继邀请上海的咨询专家赴如东掘港镇和如东开放区管委会进行调研，了解他们对发展当地经济的构想和目标，为他们的发展战略拟定咨询方案；同时在建党91周年前夕，学院还安排了经济学教授到开发区所在地的苣镇上门“送教”，为苣镇和开发区的经济发展送去一堂急需的经济形势分析讲座。

（骆勤）