培训方案设计所需要素并不单一，其全球视野、中国战略、上海元素、当地要务四者缺一不可。
一、全球视野
当今世界，一地一域之发展，已与全球政治经济之脉动息息相关。囿于一隅，只看见自己眼皮底下那点事，行事难免执于一端，顾此失彼。中国改革开放不断推进深化的历史，已经反复证明了摆脱封闭拓展视野对于发展的特殊意义。只有规取远势，才能大处胜人。因而我们需要全球视野。举凡国际政治经济、科技文化之走向特征，新思潮、新理念、新课题、新模式之创造发现，都不应疏离于我们的方案设计。全球化为大势所趋，无人可以逆转，谁不想被边缘化，就不可漠视全球化。
二、中国战略
国家战略，集中体现了国家的根本利益和奋斗方向。
党的十八届大以来，我国在政治、军事、外交、经济、文化等方面提出了一系列国家战略。服务国家战略是教育培训的使命所在。虽说培训内容应该丰富多彩，但国家战略不可缺失。讲战略不仅要讲战略目标，还要讲战略路径，战略路线图。两者兼备战略才能落地。
三、上海元素
上海开埠近两百年以来，一直是中国最繁华的工商业都市，名商巨贾云集，市场繁荣，市场化基因深植其中，深厚的商业文明积淀有目共睹，市场观念、契约精神、诚信意识，白领文化应有尽有。
今日的上海处在向国际顶级大都市发展的进程之中，是链接全球的中心城市，是实施改革开放国家战略的实验田。九十年代有浦东开发，时下有四个中心（经济、贸易、金融、航运）建设、中国（上海）自贸区试验区等多项改革试验，通过先行先试，创造可复制、可推广的经验。有人说“世有小上海，国无小北京”，从中传达出上海经验可复制性的信息。
四、当地要务
兴兵要问地，经商要问市，办事要问情，培训要问需。培训要问需首先决定于培训的属性。培训教育注重破难题，寻对策，通过有针对性的学习，有效提升能力，找到解决方案。其次培训要问需决定于培训的对象。曾国藩将其管理机构分为兵事、饷事、吏事、文事四部。在此任事者称为办事之人。党政干部、企业家无非是“办事之人”，他们的学习必须与实际相联系，讲求实效。
需求含义可以从两个角度来描述。以对象分，一为组织需求，二为个人需求；以内容分，一为队伍建设需求，二为任务需求。在诸多需求之中，组织需求是重中之重，所谓“当地要务”，因此而言，应该特别加以重视。
（复旦科技园进修学院院长 沈永宝）
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